国际学校已经不约而同进入开学阶段，新生们就要怀揣梦想和期待步入新的旅程。作为家长的你，如果以为世界名校已经唾手可得，那么现在还为时尚早，因为，还有更多挑战和考验在等待着学子们。
高中三年，将要从适应新的教育体系到迎接各种标化考试再到准备大学申请材料，这其中用过五关斩六将来形容也不为过，那么，步入国际高中的新生应该如何规划他们的学习生活才能得心应手呢，大道理讲一堆，今天我们不妨来听听国际学校往届的毕业生们他们的感受和心得，看看他们都面对了怎样的难题，希望给您和孩子一些参考和帮助。
同学1：语言上的困难是最大的
“进入国际课程的学习后，都是外教全英文授课，教材、试卷也是全英文，阅读有些困难，刚开始课都听不懂，特别是一些专业词汇。外教也并不会因为有人听不懂而多讲几遍，所以刚开始会很有挫败感，大概2个月后才适应了这样的学习环境。”
在国内的普通中学，都是中文教学，上课时除了存在学生自己不能理解某个知识点之外，基本不存在其他问题。到了国际高中，一下子从全汉语的课本都换成全英文的课本，很多人看起来都很费劲，尤其是初中英语底子比较差的同学，各种专业词汇多又多又难，有些外教还会因为口音问题，给学生带来更多理解障碍……
当然，你无求要求更换老师或者改变环境，建议在入学初期，可以把老师的教学内容录下来，课后反复练习听力，熟悉老师的发音规律，掌握老师的讲课节奏，这样慢慢就能容易理解了。
同学2：老师安排少，需自主规划
“所有事情都要自己规划，在国际高中有时候老师安排要去做的事很少，如果你自己不主动规划自己的时间，找事情做，你就会觉得无所事事。时间就荒废了。”
体制内教育，由于学习压力较大，铺天盖地的试题和测试，学生们自行管理的时间并不富余，课上课下都被老师或者家长安排满当，在校生活的主要内容也是围绕课程学习和备考而进行。
同学3：中外教不同，要转变思维
“他们（外教）时常不留作业，时常某些知识点好久都不过问了，他们要求学生培养自我学习的能力，要有学习上的自觉性。明白自己是在为自己学习。学习习惯方面的困难虽然看上去小点，实际上是个大问题，我大概花了一年时间来过渡，目前已经基本上适应了外教的思维模式和放养式教学方法。”
在中国的学校，大多数老师都会非常“关心”学生，手把手地指导他们该如何学习，该怎么复习，什么时间该干什么，学生像头牛一样被牵着鼻子走。
而在国际高中，一般学校都会采取选课制，那么每个学生的选课表都不一样，时间安排上也各有差异，也就不存在共同的课程表，而需要每个学生自主安排、规划自己的时间。这就要求学生需要重新适应新的学习管理方式，激发自我学习意识。
因此，学生要想取得好成绩，就要不断地提高独立自主的学习能力。这也是对国际课程体系中表现优秀的学生所集中体现出来的一个极为明显的特征。
