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读国际高中如何选择课程体系

时间:2014-12-30 17:31:14 来源: 撰稿: 国际高中网

 问:北京现在有很多的国际高中,中外合作办学、交换生或国际课程的都有,到底应该如何选择适合自己孩子的课程?
  答:这个问题很好,就是说现在的国际课程,或者叫国际高中,尤其是在北京这样一个教育资源高度密集的城市,其实大家的选择特别多,但这并不是件好事,家长往往很困惑,因为家长本身不是教育专家,也不是留学专家。新东方国际高中(北京)王鹏校长在参加中国教育在线“谈国际化人才培养模式”的访谈上给家长们几个建议,可以来判断孩子到底上哪个课程更合适一些,因为西方有句话:最合适的就是最好的。
  第一个,要看你留学的目的国,这个因素原来不是一个问题,但是在中国它是一个问题,比如说我们见过很多A-level的学生都申请美国,这个就导致学生非常被动,因为这个课程体系本来是去英国的,最起码是英联邦国家,但是我们看到的英国使馆文化处公布的数据,中国大陆的A-level学生,有接近四分之三的人首选美国,所以这就导致课程体系被迫进行转型,大量的A-level学生到新东方来继续学托福,学SAT,学AP课程,这样就很被动。你如果想去美国,原则上讲你应该选美式课程,这是第一个问题。
  第二个问题,不管什么样的课程体系,对于拿中国大陆护照的学生家长而言,最重要的是首先进入国外比较好的大学,为此你所选的课程英语考试部分必须是比较有保障的,也就是说我们既然上了国际高中,我们就不能在三年之后再去国外读语言,更不能去读预科,因为美国就没有预科。我们希望学生应该直接进入大一,甚至把大一的课程修掉一部分,这才是比较成功的体系。所以在中国,某种程度上讲,这种所谓的“快乐教育”模式是没有土壤的。因为我们也跟很多家长交流过,家长问我们的学生是不是很轻松,我说这不可能。因为你是一个大陆学生,你想进入美国前一百名大学,或者前五十名大学,一个最大的障碍是你必须通过托福考试,如果想进更好的大学,还要通过SAT考试和AP考试,所以从某种意义上讲我们没有快乐教育的资本。如果学校教学抓得很松的话,最后的结果不会太好。
  第三个是保证出口的情况下,这个学生能不能得到比较多的综合素质的培养,尤其是中国教育这方面基本素质的培养,包括我刚才讲的数理化的能力、基本功、跟国外衔接的能力,包括语言能力、表达能力、领导力、组织能力等等,这些课程如果没有的话,这些学生只是考试,也没有意义。
  第四个还要看这个课程体系当中的社会实践,因为要进入国外学校尤其美国的名校,只有考试成绩只有分数没有意义,他一定会看你是否有大量的社会实践,有没有社会实践形成的结果。
  所以对家长而言判断比较简单,抓住两点。第一个要看目的国,你要去美国就学针对美国的课程,去英国学习针对英国的课程,效果是最好的。第二个看课程体系,这个课程里面包括教学体系,包括社会实践体系,包括德育体系,这些体系能不能使你的孩子既能顺利地通过考试,又能得到综合素质的培养。我觉得家长可以按照这样的标准来做选择。当然其它的还可以看看师资,考虑下费用等等,剩下的工作就比较简单了。      
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